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FD参加学生ミーティング（７月下旬）

夏休み直前に、学生FD委員のメンバーとミーティングを行いました。
参加学生は授業をより良くするため、およびFD活動を活性化させるためのアイディアを持ち寄り、自由に意見を述べ合いました。「授業の中で教員がその科目に関連する時事問題や、実生活に関係する例などを取り上げれば、学生の興味や理解をより深められるはず」「“浴衣デー”のように、学生や教員が同じものを身につける“○○デー”を実施すれば、見慣れた教室の雰囲気が変わり、新しい気持ちで授業に参加できるかも？」、「紙媒体による授業アンケート項目の再検討が必要です」など、活発に意見交換を行いました。

第３回FD研修会（９月下旬）

テーマ「良いシラバスを書くために」（教務委員会と共催）

シラバスの書き方について、およびシラバスの役割を正しく理解するために、本学教務委員長を講師に招き、専任教員を対象に研修会を実施しました。
当日は学生の学習意欲を促すために必要なことは何か、について焦点を絞って話し合いました。講師からは、授業概要と到達目標の明確化、事前事後学習の大切さを明示する必要性が提案されました。
さらに、シラバスの第三者チェックの重要性も提示され、それらに関して詳細な検討を行いました。
今回の研修を生かし、今後、より「使える」シラバスの作成につなげていきたいと考えています。

第４回FD研修会（10月下旬）

テーマ「本学の留学生教育をどのように充実させるか」（留学生センターと共催）

第５回FD研修会（10月下旬）

テーマ「ICT研修会：アクティブ・ラーニングの手法を通して」

外部講師によるICT研修会を実施しました。
授業の最初に学生が見通しをもてるような目標の設定、インタラクティブ（interactive）、アクティブ（active）、パッシブ（passive）を大切にすること、考える（think）、議論する（pair）、共有する（share）場面を設定することがアクティブ・ラーニングのポイントであり、それらの実現のためにICTを活用することが重要であると具体例を通して講義いただきました。
また、学生の関心を高め、思考プロセスを追い、習熟度を把握するためにも有効な手段であることも学ぶことができました。
具体的な事例も紹介していただき、ICT機器をさらに活用してみようという意欲を高める研修となりました。

学生FD委員任命式（11月上旬）

６月のキックオフ・ミーティングから継続的に活動に参加している学生６名が正式に学生FD委員として任命され、北垣学長より任命書が授与されました。
この日、学生FD委員の初仕事として、教員と後期授業アンケート質問項目の検討・見直しを行いました。また、教員と学生FD委員による授業見学のルールおよび時期について意見交換を行いました。
教員と学生が同じ授業を見学することにより、授業の取り組みに対する教員と学生の捉え方・感じ方の違いを見出すことを目的としています。

第６回FD研修会（１月下旬）

テーマ「外国語教育FD」（英語教育委員会と共催）

本学の英語教育および第二外国語教育について研修会を実施しました。
英語教育担当の教員が授業実践報告を行い、本学英語教育委員会の活動内容の紹介、本学英語教育が目指すもの、4技能(Listening, Speaking, Reading, Writing)教育における授業の試みや学生によるe-learningシステムATR BRIX（本学が導入している、英語の4技能を高める自己学習ソフト）の活用等に関する情報を全教員と共有しました。
今後の課題として、授業内容と語学資格（TOEICなど）との関連性や、留学生と日本人向けの英語教育の指導法、アカデミック・ライティングの重要性等について検討しました。また、第二外国語の担当教員からは、中国語、ドイツ語、フランス語に関する授業の様子および履修生の動向について報告が行われ、本学の第二外国語教育が目指すものとは何かというテーマについて意見交換を行いました。

後期授業アンケート（12月11日(火)～12月24日(月)）

上記の期間中、授業内で紙媒体を用いたアンケートを行いました。
今回対象となった授業は、履修者が１０名以上の科目全てです（一部例外あり）。授業内容についての理解度や自身の貢献度、授業におけるICT機器などのツールの活用状況など幅広い設問を通して、学生の目線から見た授業の状況を把握することを目的としています。集計結果は今年度中にHPに掲載される予定です。
その他にも、学生が教員に対していつでも匿名で授業についての提案をすることができる「Web授業アンケート」のページを、年間を通して設けています。

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