子どもが好きで子どもと関わる仕事を考えていた時、子どもを導く存在である教員に魅力を感じました。学校を楽しく安心に過ごせる場にしたい、子どもにとって素を出せる存在になりたいと思い、教員を目指しました。

３年生受験をしたため、少し早い段階から勉強をはじめました。出願してからだいたい１ヶ月後に試験があったので、すぐに参考書や過去問を購入し、繰り返し解いて勉強しました。

面接練習や模擬授業は大学から指定された日程はほぼ参加し、実践メインで練習しました。それでも時間が足りず、面接練習は不十分だったと感じています。

同じ自治体を受験する友達と一緒に勉強して、模擬授業対策ができたことが大きいと感じます。試験前後は緊張と不安でネガティブになっていましたが、友達が励ましてくれて心強かったです。

教育現場での実習が多いことに魅力を感じて入学しましたが、私の学年は新型コロナウイルスの影響であまり実習は出来ませんでした。 

これからの学校教育で重要になるだろう「アクティブラーニング」の授業を実践的に学べたのは良かったです。少人数での学びは、模擬授業などで実践的に練習できる機会が多くなり、先生方からの手厚いサポートもあるのが魅力です。

学校生活とアルバイトの両立です。通学に時間がかかり、２つのアルバイトをしていたので、空きコマを活用したり早めに大学に行ったりと工夫をして課題や勉強をしました。また、通学時間を活用して趣味である読書もでき、高校時代よりも本を読むようになりました。

また、教員になるか悩んでいた時に他の業界にも１度目を向けてみました。さまざまな業界でさまざまな人が輝いている姿を見て、視野が広がり、関わりを持てるようになりました。

私は、自分に教員が務まるか不安で仕方がなく、１度外の世界を見てみようと就活もしました。しかし、実習で見つけた課題を克服したいと思ったり、目指すべき教員の姿を見てこうなりたいなと思ったりして、やはり教員になることを決めました。たくさん悩むこともあるかと思いますが、皆さんなら素敵な教員になれると思います！応援しています！